拓展訓(xùn)練項(xiàng)目「挑戰(zhàn)哥德堡」

　　拓展戈德堡機(jī)械項(xiàng)目介紹：

　　需要所有成員用迂回曲折的方法設(shè)計(jì)并制造出一套精確而復(fù)雜的戈德堡裝置來(lái)完成規(guī)定的任務(wù)。例如倒一杯茶或打一只蛋等等。

　　戈德堡裝置定義：

　　魯布·戈德堡機(jī)械(Rube Goldberg machine)是一種被設(shè)計(jì)得過(guò)度復(fù)雜的機(jī)械組合，以迂回曲折的方法去完成一些其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的工作，例如倒一杯茶，或打一顆蛋等等。設(shè)計(jì)者必須計(jì)算精確，令機(jī)械的每個(gè)部件都能夠準(zhǔn)確發(fā)揮功用，因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都極有可能令原定的任務(wù)不能達(dá)成。由于魯布·戈德堡機(jī)械運(yùn)作繁復(fù)而費(fèi)時(shí)，而且以簡(jiǎn)陋的零件組合而成，所以整個(gè)過(guò)程往往會(huì)給人荒謬、滑稽的感覺(jué)。

　　機(jī)關(guān)王在美國(guó)叫瘋狂機(jī)器CrazyMachine，為美國(guó)RubeGoldberg發(fā)明，她是一位記者，也是一個(gè)很有創(chuàng)意的美國(guó)漫畫(huà)家，曾獲得普立茲獎(jiǎng)。這種有趣的設(shè)計(jì)方法，在國(guó)外逐漸成為大學(xué)機(jī)械系所或是訓(xùn)練創(chuàng)意思考的課程。

　　項(xiàng)目名稱：戈德堡機(jī)械也有叫哥德堡

　　適合對(duì)象：新員工入職拓展訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練

　　拓展項(xiàng)目戈德堡道具清單：有限的PVC管、氣球、膠帶、繩子、多米諾骨牌等

　　拓展挑戰(zhàn)戈德堡設(shè)計(jì)圖：

　　拓展項(xiàng)目要求：

　　在哥德堡的反應(yīng)過(guò)程中需要體現(xiàn)公司的企業(yè)歷史文化元素。

　　課程設(shè)計(jì)思路：

　　整體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)圍繞一個(gè)大目標(biāo)展開(kāi)，而大目標(biāo)的完成又必須要求各團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還需要團(tuán)隊(duì)目標(biāo)間的完美契合，在這一過(guò)程中個(gè)人的角色可能會(huì)不斷變化且更加清晰。

　　拓展課程任務(wù)：

　　團(tuán)隊(duì)所有伙伴使用超過(guò)50種道具完成一個(gè)巨型的能力傳遞反應(yīng)機(jī)械，最終將一個(gè)很小的能量放大到推到一面代表團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的杯墻!

　　挑戰(zhàn)哥德堡拓展的意義：

　　1. 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的實(shí)施與策劃;

　　2. 團(tuán)隊(duì)契合度的提升與熔煉;

　　3. 研發(fā)類員工創(chuàng)意型思維激發(fā);

　　4. 精密步驟實(shí)施的心態(tài)與思維訓(xùn)練。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戈德堡機(jī)械方案流程安排：

　　拓展方案類型：一天拓展訓(xùn)練方案

　　時(shí)間安排---項(xiàng)目安排

　　08:20-09:30

　　指定地點(diǎn)集合，乘車前往拓展基地

　　09:30-12:00

　　破冰團(tuán)建

　　進(jìn)入拓展訓(xùn)練狀態(tài)、打破彼此隔閡

　　《世界之球》

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感

　　《呼吸的力量》

　　有效溝通、執(zhí)行落實(shí)

　　12:00-13:30

　　午餐(圍餐，十人一圍)

　　補(bǔ)充能量

　　13:30-17:30

　　熱身活動(dòng)、抖擻精神

　　課程挑戰(zhàn)：

　　《挑戰(zhàn)哥德堡》

　　觀看拓展課程視頻教程

　　獲取經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)靈感

　　領(lǐng)取任務(wù)書(shū)+頭腦風(fēng)暴、人員分工、公司資料收集

　　搭建裝置

　　執(zhí)行落地、快速?zèng)Q策

　　測(cè)試調(diào)整

　　不斷嘗試、追求完美

　　項(xiàng)目呈現(xiàn)、分享心得

　　合作創(chuàng)造奇跡

　　頒發(fā)證書(shū)、合影留念

　　17:30-

　　帶著一天的收獲和快樂(lè)，坐車返回

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目戈德堡機(jī)械圖片展示：

　　如此風(fēng)靡歐美的戈德堡機(jī)械給孩子們帶來(lái)什么?

　　體驗(yàn)科學(xué)：

　　科學(xué)不應(yīng)該是書(shū)本上的硬知識(shí)，每個(gè)戈德堡機(jī)械的機(jī)關(guān)都運(yùn)用到不同的科學(xué)原理。孩子們?cè)谥谱鞲甑卤さ倪^(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)通過(guò)不斷測(cè)試與改造，了解科學(xué)在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用與效果，讓科學(xué)真正的實(shí)踐到孩子們的生活中去。

　　培養(yǎng)興趣：

　　在了解工程結(jié)構(gòu)的搭建與原理過(guò)程中，孩子們將學(xué)習(xí)的工程知識(shí)實(shí)際應(yīng)用到軌道搭建中，經(jīng)過(guò)不斷的測(cè)試與改造，培養(yǎng)了孩子們對(duì)工程搭建的興趣與基本概念。

　　鍛煉專注力：

　　戈德堡機(jī)械是個(gè)需要有幽默感、想象力及耐心去設(shè)計(jì)制作的大型裝置，孩子們需要多次嘗試、經(jīng)歷多次失敗，不斷重新搭建、規(guī)劃路徑、選擇風(fēng)格、設(shè)置動(dòng)力源、設(shè)計(jì)模塊和計(jì)算成本，以達(dá)到最優(yōu)效果。整個(gè)過(guò)程都有助于培養(yǎng)孩子的專注力和挫折感承受能力。

　　拓展訓(xùn)練戈德堡機(jī)械項(xiàng)目介紹：

　　1、團(tuán)隊(duì)熱身舞蹈

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介：舞蹈是能夠讓人最快速興奮的方式，同樣團(tuán)隊(duì)的舞蹈也是讓團(tuán)隊(duì)最快速的興奮的有效方法。最神奇的是讓沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何專業(yè)訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)最終完成一支整齊雄壯的舞蹈，在磨合中完成一次蛻變，這種感覺(jué)是每個(gè)成員都能感受到的。

　　項(xiàng)目目標(biāo)：

　　1.讓團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入拓展訓(xùn)練狀態(tài)，打破彼此間的陌生感;

　　2.營(yíng)造歡快的活動(dòng)氛圍，使大家放松心情，全身心投入;

　　2、世界之球

　　項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)小組選出兩個(gè)球童，其他的伙伴拉住燈布的四周，按照拓展教練的規(guī)則，讓球從出發(fā)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)或者讓球依次進(jìn)洞。

　　項(xiàng)目目標(biāo)：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契;

　　2.突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙;

　　3.對(duì)于自身責(zé)任及安全的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)注對(duì)比。

　　3、呼吸的力量

　　項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)小組的成員分成三個(gè)部分：觀察組(高層)，溝通組(中層)，執(zhí)行組(基層)，觀察組向溝通組

　　描述他們?cè)诿苁抑锌吹降挠袛?shù)十個(gè)零件組成的呼吸機(jī)，溝通組傳達(dá)給執(zhí)行者，由執(zhí)行者來(lái)負(fù)責(zé)搭建相應(yīng)的呼吸器模型，最終最快搭建好呼吸器模型并吹爆若干個(gè)氣球的小組為獲勝隊(duì)。

　　項(xiàng)目收益：

　　1.建立良好的工作溝通流程;

　　2.培養(yǎng)高度契合執(zhí)行力;

　　3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)合力的力量。

　　4、挑戰(zhàn)哥德堡

　　主題創(chuàng)新課程在實(shí)施的過(guò)程中需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮各自的聰明才智加上縝密的邏輯推理才可能順利的完成這個(gè)拓展項(xiàng)目。每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也需要合理分配隊(duì)員，保證資源最大化利用最后才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為勝利者!接受挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?

　　哥德堡拓展訓(xùn)練心得體會(huì)：

　　1.考驗(yàn)智慧和動(dòng)手能力的拓展項(xiàng)目，需要所有參與者用迂回曲折的方法設(shè)計(jì)并制造出一套精確而復(fù)雜的戈德堡裝置來(lái)完成規(guī)定的任務(wù);

　　2.商議出拓展項(xiàng)目挑戰(zhàn)哥德堡怎么操作或怎么玩的方案;

　　3.“挑戰(zhàn)哥德堡”課程是需要伙伴們充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力相結(jié)合，如何達(dá)成卷軸落下，充分考驗(yàn)了伙伴們的整個(gè)過(guò)程中的每個(gè)機(jī)關(guān)之間的完美契合!結(jié)果很重要，但是過(guò)程中伙伴們的收獲更重要!在過(guò)程中，你發(fā)揮的作用是什么呢?旁觀還是積極參與團(tuán)隊(duì)呢?類似于工作中，上級(jí)下派任務(wù)，每個(gè)人都分工完成自己的工作，同時(shí)與同伴相互配合，一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)才能更好更快地完成任務(wù)!沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!希望伙伴們?cè)谔魬?zhàn)中能有所收獲，也能運(yùn)用到生活和工作當(dāng)中!

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