拓展訓(xùn)練簡史前序-李岡豳著作

　　拓展訓(xùn)練簡史前序：

　　一九九七年三月，一個乍暖還寒的下午，一輛后來被“人眾人”公司的拓展教練們戲稱為“紀奔”的212吉普車，把我和另外兩個中組部培訓(xùn)中心的同事拉到了西南方向距離北京市區(qū)80多公里的房山縣岳各莊鄉(xiāng)的一個小院子里(見圖1)。院子的面積不大，但收拾得干凈整潔，有很多剛吐出新芽的高大、婀娜的垂柳。院子的右邊是座長長的二層樓房，在它的南邊兒還有一個高大的廠房，東邊是-座小山包，山包頂上有一個仿古的小亭子。院子的中間有一塊差不多 兩個籃球場那么大的平地，一半是花壇，一半是水泥地面。其實，這是一一個普通得不能再普通的小院兒，但是，當我們在院子的西北角看到一-座高達十幾米、寬厚足有-米多呈直角狀的兩個墻面的鋼筋混凝土建筑，以及依附在它周圍的. 些鋼柱、鋼索和可以攀爬、跳躍的設(shè)施時，才感到這個院子的特別。這個院子的主人劉力，指著這個給人厚重感的建筑物自豪地介紹說:“這是我們 ‘拓展訓(xùn)練’的一個綜合訓(xùn)練架，在這個大架子上可以做很多訓(xùn)練項目。”接著他又領(lǐng)著我們參觀了其他的一些訓(xùn)練器 材和裝備，看起來都很有意思，可因為時間的關(guān)系，我們不得不匆匆返回。一路上大家都在山南海北地閑聊，沒有人再提到這個小院子和那個奇形怪狀的水泥墩子，沒有想到的是，這一天竟成為我職業(yè)生涯中的一一個新的開端，由此走上了戶外體驗培訓(xùn)的廣闊天地。

　　圖1房山縣岳各莊鄉(xiāng)的拓展訓(xùn)練基地

　　書的寫作方式兒經(jīng)推敲和修改，最后決定采用夾敘夾議的方式，我更像是邊講故事、一邊發(fā)表評論的說書人。

　　為什么會把書寫成這樣，也是經(jīng)歷了一段時間的惱惴不安，擔(dān)心寫不好，讓人看了笑話?？珊髞戆l(fā)生了一-些可能會影響這個行業(yè)健康發(fā)展的事，讓我覺得還是要寫，而且要快。

　　我的擔(dān)心怎么辦?

　　我想，一段真實確鑿的歷史再現(xiàn)是很多人的事，我只把我看到的呈獻給大家，將來一定還會有更多的人把他們眼中的“拓展訓(xùn)練”告訴給大家，這樣大家就收獲了一個豐富和完整的有關(guān)“拓展訓(xùn)練”在中國出現(xiàn)和發(fā)展的史實。

　　大凡寫出一本生動的可以描述段史實的書，必備兩個條件: 一個是有親身的經(jīng)歷或是豐富的素材，另一個是有駕馭文字的能力。很巧，這兩個條件我都剛好具備了。

　　這二十多年的拓展訓(xùn)練經(jīng)歷，我從開始就身體力行。作為熱愛這種培訓(xùn)方式的培訓(xùn)師，我一直堅持在培訓(xùn)的第-線，每年都會有兒百場的培訓(xùn)，因此，培訓(xùn)中發(fā)生的事，見得太多了，經(jīng)歷得也太多了。

　　怎樣才可以讓讀者對這些 見聞感興趣?在我的青少年時候，趕上了改革開放之前很多年的艱難生活，家里所有的人都被迫離開了北京，父母分別去了湖北和石家莊的“五七干校"，大姐去了陜西宜川的農(nóng)村插隊，二姐去了黑龍江邊的璦琿縣準備與“蘇修”的來犯之敵決死戰(zhàn)， 小我8歲的妹妹跟隨父親去了湖北，.個充滿 親情和睦溫暖的家， 不知怎地就剩下我一個在北京的家里了。熬過孤獨最好的辦法就是看小說，于是每天千方百計地找來各種各樣的小說、劇本，如饑似渴、沒日沒夜地看。很多人都有挑燈夜讀的經(jīng)歷，可像我一樣嚴嚴實實地把自己捂在被窩里一整夜，用手電筒照明把一本撕得沒頭沒尾的外國長篇小說一口氣讀完，有這樣經(jīng)歷的人，我想可就不多了。直到很多年后，我才知道這本書叫(悲慘世界》，作者是法國人讓.維克多，雨果。從那時起，我深深愛上了文學(xué)，并有了一個當文學(xué)家的夢。幸運的是在從軍戍邊的那些年，恰好不是烽火硝煙、疆場廝殺的戰(zhàn)爭年代，我們駐防的地區(qū)風(fēng)調(diào)南順，也用不著搶險救災(zāi)，有大把的業(yè)余時間，就開始了文學(xué)創(chuàng)作，沒日沒夜地胡編故事。20世紀80年代初發(fā)表了第一個文學(xué)作品 篇短篇小說 (見圖2)，第一次掙了50元的稿費，當時挺激動的，感覺功夫不負苦心人，當大文豪的理想只有幾步之遙了。

　　當脫下軍裝時突然發(fā)現(xiàn)，對自己還有幾分自信的我，比起那些在市委組織部研究所的新同事們，我的知識和技能簡直差了半個世紀。軍人的自信已見蒼白，好在戰(zhàn)土的拼命本性沒有變，于是奮起直迫，每天苦讀英文，因此文學(xué)創(chuàng)作就此罷手，大文豪的夢就永遠是夢了。但寫東西是工作的必須，幾乎每天

　　圖2作者發(fā)表的第一個文學(xué)作品

　　都要寫，只不過不為發(fā)表了罷了。

　　我想有了這兩個條件，應(yīng)該可以給廣“大讀者本能看下去的書了。

　　不過，為了讓大家能夠更順暢地閱讀本書，請讀者們先瀏覽一下下面的“導(dǎo)讀”部分，這很重要，因為本書所講述的是一個新興的行業(yè)，里面有一些關(guān)于這個行業(yè)的專用術(shù)語，如果你不清楚的話，就會影響閱讀本書的心情，而當你明白了這些術(shù)語的含義之后，你就會沒有障礙、一氣呵成地讀下去了。

　　導(dǎo)讀:名詞解釋

　　1.什么是拓展訓(xùn)練?

　　體驗式培訓(xùn)的- 種形式，在香港被稱作“外展訓(xùn)練”,源于國際組織Onuward Bound的英文，195年3月被引人中國時改稱為“拓展訓(xùn)練"。

　　2. 拓展教練

　　在本書中不是指那些在體育運動中訓(xùn)練運動員的人，而是特指那些帶領(lǐng)學(xué)員參加拓展訓(xùn)練的專業(yè)人員。他們的工作職青是帶創(chuàng)一個小組的學(xué)員完成一個以團隊訓(xùn)練為主題的訓(xùn)練周期(天數(shù)不等)。在這個過程中，他們向?qū)W員布置每一個挑戰(zhàn)的模擬任務(wù)，講清楚在完成任務(wù)時必須遵守的規(guī)則和時限，在學(xué)員完成任務(wù)的過程中監(jiān)督他們的行為并保護他們的安全。在任務(wù)時間到達時，無論學(xué)員們是否完成了任務(wù)，都要帶領(lǐng)學(xué)員進行此次任務(wù)的總結(jié)，組織學(xué)員對自已在完成任務(wù)過程中的行為進行討論，認真查找任務(wù)成功的優(yōu)勢或是沒有完成任務(wù)的原因，同時，把學(xué)員們在完成任務(wù)過程中的行為與他們現(xiàn)實的工作情境相結(jié)合，深人講授如何才能避免任務(wù)完成過程中出現(xiàn)的問題不會在現(xiàn)實的工作中再現(xiàn)的道理和方法。

　　3.體驗式培訓(xùn)

　　區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)重在講授，以教師為教學(xué)主體的培訓(xùn)方式，增加了拓展培訓(xùn)師與學(xué)員的互動，并且利用活動、游戲等情景模擬的方式使學(xué)員獲得感悟，改變自己在職場上的工作行為。

　　4.戶外體驗式培訓(xùn)

　　體驗式培訓(xùn)的一種，與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比有三個顯著區(qū)別:第一，培訓(xùn)環(huán)境。所有的培訓(xùn)安排在戶外，利用一些人工的設(shè)施或自然的條件完成培訓(xùn)的任務(wù)。第二，培訓(xùn)的內(nèi)容。傳統(tǒng)的培訓(xùn)更多是知識和技能的講授，但戶外體驗式培訓(xùn)更多的是關(guān)注學(xué)員的非智力因素，如態(tài)度、觀念、意志、勇氣、抗壓能力、溝通能力與團隊合作精神等。第三，培訓(xùn)的方法。傳統(tǒng)的培訓(xùn)多是灌輸式、講授式，而此種培訓(xùn)是設(shè)計好些與學(xué)員的工作和生活密切相關(guān)的活動，并把這些活動當作任務(wù)讓學(xué)員完成，學(xué)員會在完成任務(wù)的過程中感悟出一些觀念和道理，從而主動接受相關(guān)知識和技能，并應(yīng)用在自己現(xiàn)實的工作和生活中。

　　5. 拓展訓(xùn)練項目

　　是指在體驗式培訓(xùn)和戶外體驗式培訓(xùn)中，為了達到某種培訓(xùn)目標面特別設(shè)計的活動和游戲。

　　6.做拓展訓(xùn)練項目

　　是指教練按項目的規(guī)則、要求、時間等指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)員完成項目的過程。

　　7. 拓展訓(xùn)練基地

　　從有拓展訓(xùn)練的第一天起， 就把拓展訓(xùn)練的場所叫作“基地”，直到今天，但不巧的是與恐怖組織訓(xùn)練恐怖分子的地方重名了，為了避開可能引起的“恐怖”聯(lián)想，本書把拓展訓(xùn)練的“基地"改稱為“訓(xùn)練場”。本書中的訓(xùn)練場，專指建設(shè)有各種各樣戶外體驗式培訓(xùn)項目設(shè)施的、可以提供參訓(xùn)學(xué)員食宿并開展拓展訓(xùn)練的類似度假村的場所。

　　8.拓展訓(xùn)練高空架

　　是為了達到戶外體驗式拓展培訓(xùn)“挑戰(zhàn)自我”的培訓(xùn)目的而特別建造的混凝土或鋼木結(jié)構(gòu)的高空拓展訓(xùn)練設(shè)施。

　　9.人眾人

　　“人眾人拓展訓(xùn)練”和“人眾人教育集團”的簡稱。拓展訓(xùn)練最初引人中國的時候叫“北京拓展訓(xùn)練學(xué)?！?，第二年注冊公司時取名為“人眾人拓展訓(xùn)練有限公司”，后來又更名為“人眾人教育集團”。

　　10. 拓展訓(xùn)練熱身

　　培訓(xùn)術(shù)語，即在拓展培訓(xùn)正式開始之前，通過“破冰培訓(xùn)主題及培訓(xùn)方式介紹--團隊組建一 時間安排 提出要求和紀律”這些環(huán)節(jié)的講授和活動，使參訓(xùn)學(xué)員完成從心理到組織架構(gòu)的準備。

　　11. 拓展訓(xùn)練回顧

　　拓展訓(xùn)練術(shù)語，來源于英文review,或是debriefing, 是指教練在指導(dǎo)學(xué)員做完一個項目之后，帶領(lǐng)學(xué)員分享和講授的過程。具體地說，就是讓每個學(xué)員講出在做項目過程中的心得和感悟，教練根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)，總結(jié)該團隊在項目中的經(jīng)驗教訓(xùn)，聯(lián)系學(xué)員現(xiàn)實的工作與生活進行點評并上升到某種哲理或理論層面。這是拓展訓(xùn)練中最重要的一個環(huán)節(jié)， 它是游樂場和培訓(xùn)場所的分水嶺，是休閑娛樂與成人培訓(xùn)之間的根本區(qū)別。最后， 需要說明的是關(guān)于本書中提到的那些具體的人物,也就是書中“實名制”的問題。在回憶當年那一段經(jīng)歷 的時候，那些一同工作過的同事們都是有血有肉、有個性、有故事、鮮活的人，所以，要講拓展訓(xùn)練，要講人眾人公司的故事，沒有他們的出現(xiàn)是不可能的。但是，我想呈現(xiàn)給公眾的是客觀事實，就像是街頭監(jiān)控錄像機拍出來的情景，而不是改編過的故事，那么書中的人物就定有英雄的偉岸， 也會有常人的情懷，有高尚的情操，也有可以容忍的弱點，贊美的話人人都愿意聽，說到缺點的時候就不免有人身攻擊之嫌了，所以，在書中重要的人物保留姓氏，非重要人物全部更名。

　　俗話說“誰人背后無人說，哪個人前不說人”。如果有人對號人座，感到心里不舒服的時候，用這句話寬慰一 下自己吧。

　　李岡豳

　　2018年11

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