今天為大家講解的是拓展培訓項目《拓展培訓師開營破冰時如何開場?》。喜歡的朋友請關注持續(xù)更新.......
一、問好:
各位XXX的朋友們,大家好!
現(xiàn)在呢我想請各位用我們拓展培訓的方式來回答,當我向大家問好的時候,你們只需要回答一個字"好",我們再試一下好嗎?
各位xxx公司的朋友們及合作伙伴,大家好!
二、介紹:
好,謝謝各位。首先請允許我做一個自我介紹,我叫xxx,是北京拓展訓練學校的培訓師。
三、引導:
1、有一個問題想問各位:在此之前有沒有參加過拓展訓練?或者從你的朋友那里,報刊媒體上聽說過拓展訓練?
2、那么對拓展訓練是什么樣的一種認識或者印象,每個人都可以談,但最好不要重復。
做培訓,通過對象木的認識幫助個人解決個人的心理和身體,思想上的鍛煉。
戶外活動,室內(nèi)的活動,自信心的培養(yǎng)未知的東西,新鮮,冒險,團隊訓練地面上一米寬的距離,高度和個人心理造成的障礙,放松心靈挖掘個人和群體的淺能的激發(fā),發(fā)揮人的生活在于一種經(jīng)歷,集體主義觀念的淡末,找回團隊意識現(xiàn)代生活精神的一種升華,累的是體能,但得到的是一種精神上的學習。
四、拓展的起源與沿革:
1、引子:
大家說得都很好,有的呢與拓展有相似之處!但真正的拓展是什么呢?首先從拓展的起源說起。
拓展訓練是一種戶外體驗式培訓,這種培訓方式起源于第二次世界大戰(zhàn)(畫軍艦和潛艇)。
2、二戰(zhàn):
當時的納粹德國有一個非常利害的兵種(猜一猜)。
大家有沒有看過去年的大片【U571】或者小時候一部電影叫【海狼】,影片中所描述的場景大概就是"拓展訓練"起源時的真實寫照。
當時盟軍的商船,特別是英國的大洋商務船隊,經(jīng)常遭到德國潛艇的猛烈襲擊,造成大批船只被擊沉,船員落水。
由于海水冰冷又遠離大陸,絕大多數(shù)落水船員不幸遇難,造成大量的人員傷亡,但也有少數(shù)人在經(jīng)歷了長時間磨難之后得以生還。
當時的英國首相邱吉爾在他的回憶錄中提到:二戰(zhàn)中最讓他感到痛心的莫過于德國的潛艇。在1941年1個月內(nèi),令英國的海上物資損失了60萬噸。
英國作為老牌的海軍,一定要解決這個問題。戰(zhàn)爭專家發(fā)現(xiàn)雖然很多船員被魚雷擊中后在海中喪生,但是仍然有很少的一些人,獲得了生存。
為了減少人員損失,英國軍方匯同一些救生專家對這些生還者進行了一系列的調(diào)查,
他們想搞清楚究竟是一些什么樣的人得以生還,大家想象一下生存下來的都是些什么樣的人?(猜一猜)。
調(diào)查結果,令他們感到很意外,這些生還者并不是他們想象中的那些身強體壯、反映機敏的年輕船員,也不是那些游泳好的人,而大多數(shù)是那些相對年齡偏大,身體不一定強壯的老水手,為什么哪?
救生專家們調(diào)查、分析,找到了問題的答案,他們發(fā)現(xiàn)這些生還者有一個共同的特點:他們都是一些有著豐富的生存經(jīng)驗,意志力特別堅強,在復雜的環(huán)境中仍然有強烈的求生意識,并且都善于和他人合作,并找到生存的辦法的人。
這些人之所以能在危難中生還,心理是否健康,意志是否堅強起著決定性的作用。
那些老水手正是因為具有良好的心理素質(zhì),能夠勇敢地面對危險,沉著冷靜地分析處境,他們遇到災難時首先想到的是“我怎樣活下去”。
憑著他們豐富的生活經(jīng)驗找到各種克服困難的辦法,并咬緊牙關,橫下一條心,堅信人世間沒有克服不了的困難,沒有過不去的難關,終于可以逃離苦海,擺脫死神的糾纏。
而那些年輕的海員,盡管身體強健,可當災難來臨之際,首先想到的卻是“這下可完了,海水冰冷,又遠離大陸,不可能逃生了”,他們看不到生還的希望,想不到求生的辦法,喪失了生還的信心,以為這就是生命的終點了。
于是精神的沮喪帶來心理防線的全面崩潰,從而導致智力活動的終止和體能的迅速下降,很快就葬身海底了。(煙臺海難現(xiàn)場)
3、"OUTWARDBOUND"的海上拓展訓練學校
1941年,一名親英的德國著名教育家-庫爾特.漢恩(KURTHAHN),被稱為拓展的鼻祖),和他的朋友-一家船務公司的主席,LAURENCYHEWITT經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),只要培訓的環(huán)境和方法合適,每一個內(nèi)心中的"潛能"是能夠被激發(fā)的。
于是于1941年在蘇格蘭的(阿德伯威)成立了一所名為"OUTWARDBOUND"海上求生訓練學校,協(xié)助英國海軍進行拓展訓練。
這所學校以專門培訓年輕海員為主,它模擬當時種種海難現(xiàn)場,在沒有危險的情況下,培養(yǎng)堅毅的性格和建立無懼的勇氣面對逆境,來提高那些年輕海員的心理素質(zhì)和生存技巧,實踐證明這所學校顯著提高了海員的生存率,對于戰(zhàn)爭中兵員的保障起到了積極的作用,為戰(zhàn)爭做出了貢獻。
("OWB"人的能力被禁錮在一個圈子中,拓展就是拓展自己的外邊界.)
4、戰(zhàn)后:
戰(zhàn)爭結束后,當年的許多軍人退伍后回到了企業(yè)中。
隨著戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復,整個社會進入了工業(yè)化的社會,經(jīng)濟飛速發(fā)展,競爭日益激烈。
人們發(fā)現(xiàn)在工業(yè)化社會里,絕大多數(shù)企業(yè)家、管理者面臨著與落海者同樣的境遇,他們在變化日漸迅速,競爭空前激烈的社會氛圍里感到工作和生活的沉重壓力,很多人不堪重負,導致精神壓抑、情緒焦燥、思想保守,甚至出現(xiàn)了大眾公司年僅33歲的年輕總裁不堪重負,自殺身亡的悲劇,給企業(yè)和社會都帶來了不利影響。
人們發(fā)現(xiàn)以上這種種情形與當年戰(zhàn)爭中落水的海員有何等的相似之處,大家不禁在問:如果有一所類似當年海上訓練的培訓學??刹豢梢杂行У亟鉀Q類似的問題。
于是這種以戶外運動為主要形式的培訓學校,繼而轉(zhuǎn)向培訓企業(yè)家和管理者的心理素質(zhì)、團隊精神和管理技能,成為戰(zhàn)后推動體驗式教學法的先導,發(fā)展日漸遍及。
這種體驗式培訓以其獨特的創(chuàng)意和訓練方式,應用當時的方法,很好地解決了現(xiàn)代人的問題。
因此被逐漸被推廣開來,培訓對象也由海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員、政府機構人員等等;訓練目的也由單純的體能、生存訓練擴展到心理素質(zhì)、人格態(tài)度、管理等方面,由于其良好的培訓效果,很快就風靡英國、亞洲、歐洲以至美國等48個國家和地區(qū)。
由于源自于海上訓練,這種戶外體驗式學習有一個被普遍認可的喻意:一艘小船,離開平靜、熟悉的港灣,在暴風雨來臨之際,起錨駛向波濤洶涌的大海,去迎接一連串的挑戰(zhàn)和考驗。
同樣,拓展訓練的參加者也要暫時拋開日常雜物和安適的生活,進入陌生的野外環(huán)境,共同接受磨練。
這種寓意也告訴我們作為一個企業(yè)家、管理者以及一個現(xiàn)代人,要勇于挑戰(zhàn)自我,在驚濤駭浪般的社會競爭中意志堅定,不畏艱險,戰(zhàn)勝困難,駛向成功的彼岸。
5、進入中國:
這種體驗式拓展培訓是何時進入中國的呢?——1995年。
1995年3月15日,北京拓展訓練學校正式成立,是中國人自己創(chuàng)辦的第一所以培訓企業(yè)家、管理者的心理素質(zhì)及其它管理技能為培訓目標的戶外體驗式培訓機構。
99年成立公司,向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)化。
“拓展訓練”是我們公司的注冊商標!是體驗式培訓行業(yè)中的一個品牌。
我們秉承國際戶外體驗式培訓的精神,旨在促進個人成長發(fā)展并增強人與人之間的溝通,我們通過一系列嶄新、具體和極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷去激發(fā)參加者的責任感、自立能力、團隊合作精神、自信心、對人的熱誠及對社會的關懷。
參加者置身于崇山峻嶺、瀚海大川,在身心和人際上,親身經(jīng)歷一連串愈趨困難的挑戰(zhàn)。然而,沒有一項活動是在你的能力范圍之外。
訓練以隊為單位,參加者在隊中需并肩扶持,互助互勵,不時做出分享和檢討。
拓展訓練非常重視學習的過程,成功和失敗都是次要的,最重要的是你是否積極參與,勇于嘗試。
五、關于拓展訓練的誤解:
好,剛才講了這么多關于拓展訓練的起源,但到底什么是拓展訓練,先要從拓展到底不是什么談起:
1、首先,拓展訓練不是體育。
體育是一種競技,強調(diào)的是一種體能的付出,而我們所崇尚的是最小的體能付出,最大的心理收獲。
2、拓展也不是一種娛樂。
大家在做項目的過程中,可能不免會問:"教練我們一會兒玩什么?"確實有些項目充滿了趣味性,但是娛樂是開心就結束了,但拓展不是,開心只是剛剛開始,重要的是分享的過程。
3、拓展訓練也不是魔鬼訓練。
魔鬼訓練的理念在于:人的體能即等于他的智能。他們相信只有把人的體能推到極限,才能判斷出受訓人的智能水平。
所以呢那些一提到拓展就變色,說拓展可怕-實在可怕-非??膳碌娜舜罂煞判?,拓展只能幫你克服什么心理障礙,增強體質(zhì),擁有健康,而不會把你變成魔鬼。至于那些號稱"不行,我有恐高癥"的人來說更是來對了地方,我們拓展專治恐高。
4、拓展訓練也不是一種軍訓。
雖然我們每天早上會要求大家晨練、做操,但是我們更多強調(diào)的是自我管理。
六、快樂學習圈:
好,那么拓展訓練到底是什么?我們先來做個拓展小游戲:(抓手指、大樹與松鼠、齊眉棍、食指夾鼻)。
注:每天學一點,做最好的拓展培訓師
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